在智能設(shè)備普及的當(dāng)下，學(xué)齡前兒童與人工智能的互動愈發(fā)頻繁。從智能音箱到生成式AI大模型，這些技術(shù)產(chǎn)品正以"全能伙伴"的姿態(tài)滲透進(jìn)家庭場景，但隨之而來的認(rèn)知風(fēng)險(xiǎn)與
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